ING Türkiye’nin, Habitat Derneği ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) BİLTEMM Merkezi iş birliğiyle 2020 yılından bu yana yürüttüğü Dijital Öğretmenler Projesi’nin 11. dönemi başarıyla tamamlandı. Bu yıl programa katılan bini aşkın öğretmenle birlikte projeden faydalanan toplam öğretmen sayısı 11 bini aştı. Öğretmenlerin sınıflarında yarattığı etki sayesinde dolaylı olarak ulaşılan öğrenci sayısı ise yaklaşık 300 bine yükseldi.
ING Türkiye’nin toplumsal yatırımlarında önceliklendirdiği dijitalleşme ve eğitimde fırsat eşitliği yaklaşımını destekleyen proje, Türkiye’nin farklı bölgelerindeki öğretmenlerin dijital yetkinliklerini güçlendirmeyi ve eğitimde dijital dönüşüme katkı sağlamayı amaçlıyor.
Projenin kapsamı genişledi
Dijital Öğretmenler Projesi, 11. döneminde hem hedef kitlesi hem de eğitim içerikleri açısından yenilendi. Önceki dönemlerde ağırlıklı olarak ilkokul ve ortaokul öğretmenlerine yönelik yürütülen programa, bu yıl okul öncesi ve lise öğretmenleri de dahil edildi. Böylece program, farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin ihtiyaçlarını gözeten daha geniş ve farklılaştırılmış bir yapıya kavuştu.
Programın öğrenme tasarımı da öğretmenlerden alınan geri bildirimler, eğitim ortamlarında değişen ihtiyaçlar ve teknolojideki güncel gelişmeler doğrultusunda yeniden ele alındı. Canlı ders sayısının artırıldığı ve çevrim içi öğrenme etkinlikleriyle desteklenen program sayesinde öğretmenlere daha esnek ve etkili bir öğrenme deneyimi sunuldu.
Program kapsamında öğretmenlerin yalnızca yeni dijital araçlarla tanışmaları değil, bu araçların eğitimde ne zaman, neden ve nasıl kullanılabileceğine ilişkin pedagojik karar verme becerilerini geliştirmeleri de hedeflendi.
Eğitim içerikleri dijital zekâ ve yapay zekâ odağında yenilendi
Sekiz haftalık programın eğitim içerikleri; dijital dönüşüm, dijital yaratıcılık ve tasarım, dijital ölçme ve değerlendirme ile farklı eğitim kademelerinin ihtiyaçlarına yönelik uygulamalar odağında yapılandırıldı. Dijital zekâ yaklaşımı doğrultusunda öğretmenlere dijital güvenlik ve gizlilikten yapay zekânın bilinçli, eleştirel ve sorumlu kullanımına, dijital içerik üretiminden ölçme ve değerlendirmeye kadar farklı alanlarda bilgi ve uygulama deneyimi sunuldu.
Programda ayrıca eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, dijital içerik geliştirme ve teknolojinin pedagojik amaçlarla değerlendirilmesi gibi becerilere odaklanıldı.
İki fazdan oluşan projenin ilk aşamasına bini aşkın öğretmen katıldı. Değerlendirme sürecinin ardından belirlenen 100 öğretmen ise programın ikinci fazında sanal ve artırılmış gerçeklik teknolojilerinin eğitimde kullanımına yönelik ileri düzey eğitim aldı.
Dijital Öğretmenler Projesi, öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimlerini destekleyerek dijital dünyada daha donanımlı, üretken ve yaratıcı bireyler olmalarına katkı sağlamayı, eğitimde fırsat eşitliğini ve dijital dönüşümü desteklemeyi sürdürüyor.